清醒了！

完全清醒了！

仅仅是动画播放完毕！

仅仅是画面上播放出举国欢庆盛典上面的话语。

李国恒就只觉得胸膛像是有团火焰，被瞬间点燃，情绪一时间也有些激动了起来。

以封建帝国的结束为开头，到举国欢庆的大典当第一集结尾。

这是什么？

这是华夏近代历史的纲要脉络！

短短七分半的时间，却是直接将华夏近代历史的纲领，大致给融进了动画之中！

而且中间有很多很多，非常严肃的历史大事件，但最后给呈现出来的感觉，却是让人足够的印象深刻！

同时又在这印象足够深刻的时候，还能给观看者带着一定的影响，甚至是给到共鸣！

这个年轻的老师是叫“张逸”吧？

这特么的是个新进两年不到的老师？

而且整个动画——还是直接给做来的？

就花费了周末两天时间？！

真特么的牛逼！

李国恒服气了，他也是执教多年的老师，也是头一遭看见这么一个“公开课”的教学方式。

而且这条“七分半钟”的动画教学视频，颠覆了之前所谓的，只有超过半小时及以上的，才算教学视频的概念！

这条七分半钟的动画教学视频！

在李国恒看来，是前所未有的冲击和震撼。

至少这是在他之前所有的执教生涯之中，不具备，也不曾看见过的内容。

毕竟自己一个人独立能做出来，如此高质量的“教学动画”，实在是太过离奇。

这是前所未有的一种体验。

“要是去年能看见这条教学动画公开课，我也不至于去年不升职！”

想到深处，李国恒是越想越气，一边也还埋怨起去年“评奖评优”的事情了。

不过李国恒埋怨归埋怨，眼前的视频课件并未结束，他也要继续往下进行审阅。

而看到在《那年那兔那些事儿》的动画结束之后，后面的鸣谢以及动态转场，全是一些老旧照片时，李国恒双眼微微一凝。

用心了！

这哪里像是用周末两天加班赶出来的质量？

这种质量和心意的视频内容，没有个一个月往上，绝对不可能制作出来。

李国恒一看“鸣谢”。

动画导演：张逸。

动画制片：张逸。

动画美工：张逸。

动画配音：

兔子：张逸。

旁白：张逸。

其他角色：湘城大学路人学生。

“好家伙！这湘城第二中学捡到鬼了？！哪里找来的宝贝？”

李国恒看着这一溜“张逸”的名字，余下的只有震撼。

随即视频动画也到了最后，在视频动画结束之际，显示出来一串文字。

《幸福并感激着》。

李国恒深以为然，最后又看了动画结束后的提问环节。

无论是这个动画教学视频带来的共鸣和小震撼，还是这个动画视频本身的教学含义，以及制作质量而言，李国恒这位评审多年的老教师，实在是挑不出一点毛病。

如果真的要说有什么问题的话，李国恒只能是觉得……就只有一集，内容实在是太少了，有点看不过瘾，总感觉少了点什么。

“我也多少年……没有这种共鸣了，那句国骂……现在的学生能有这种血性，对着骨子里的东西如此铭记，00后其实也挺优秀的。”

李国恒将张逸的公开课课件全部看了一遍之后，毫不犹豫直接选择了【推荐优秀】。

一个有想法有创意有实力的年轻老师。

还有这种天赋能力。

这种老师不推荐，那推荐哪种老师？！

每位评审有推荐两到三个教师的名额。

剩下的名额之中，李国恒只是大致浏览了一遍，又开始了三倍速播放。

尤其是在看了张逸的公开课课件之后，再看其他的教学课件，就显得格外的不耐烦了。

这都是些什么？！

虽然公开课课件大体上都没有什么问题，但总的来说，摆拍痕迹都太重了，而且都是新进教师，教学方式上也没有太过凸显亮点。

主要是文科类教学没有办法，要是语文课，好歹可以讲讲古诗词或者作文，还是有不少两点的。

因此看完了整个公开课课件，李国恒最后想了又想，秉着宁缺毋滥的原则，最后只给上面报送了“张逸”这一个名额。

尽管他手上有最高3个名额的报送资格，但那些他实在是觉得没有什么上报意义。

而且在看见了张逸的教学视频课件后，李国恒坚定了只报送张逸这一条视频公开课的想法。

质量就要往最好的走，以前是没有这个情况，没有这种创意质量的教学类公开课，但现在有了就要

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