“张老师，我们想看《那年那兔那些事儿》第二集！”

好家伙！

为了催更，什么事情都做得出来？

包括学习？！

随机抽查历史知识点，答得这么顺畅？

张逸进行了各种考虑，并没有第一时间答应下来各位同学，只是十分含糊的回答了一句：“等你们下次考试，我满意了再说吧！”

留下这句话后，张逸的这节课也到时间了。

周五接下来的时间，他就没有什么课要上了，于是便是继续打算认真去“学习视频”，如何当一位好老师。

——

而张逸不知道的是，就在周五的下午，此时市里的教育部门，正在对全市53个初中学校，或者初中部进行公开课的分拣确定。

本次公开课评优的规则，在之前的会议上已经通过，大致为了几点。

【1.课程内容有创新，但是不能偏离知识点。】

【2.课堂情况尽量保持真实，刻意摆拍公开课不作评优考虑。】

【3.旁听教师必须在5人及以上。】

【4.必须是湘城市近两年新进入职的教师。】

本次评优公开课，一共收到视频318条。

每个初中平均上传了6条公开课的视频上来。

而本次评优的评委老师，一共有8人。

平均每位老师周末要审阅40条左右。

市教育部门文科类，李国恒李老师，负责本次公开课评优的文科类课件。

而他一下午已经看过了5条视频了，在倍速看完第五条视频之后，李国恒直接整个人就往座椅上一瘫。

语气有些郁闷及无奈：“每年都是这些内容！这些不是摆拍是什么？！！怎么文科类教学，就这么枯燥吗？就没有一个人有创新点子吗？！”

李国恒十分郁闷，原本他去年就应该调到更上级的部门，职位也应该再往上提一提的才对。

但就是去年的一个公共课的课件，被省里的教育部门抽中复查，然后发现课件平平无奇，最后怀疑他李国恒进行了暗箱操作，所以本应该去年提上去的职位和待遇，全部泡汤。

这也就导致今年李国恒，在对待这些每一个参与评选的课件，都格外严肃！

而且的确他看了一遍过去，全是平淡如水的课件内容。

没有一个，能给到他多少触动。

第6条视频，李国恒开了1.5倍速度播放，然后开到2倍速，最后开到3倍速，然后一言不发的关掉这条视频公开课，同时点开下一条。

第7条视频，全程2倍速，李国恒眉头开始皱起来。

第8条视频，全程3倍速，李国恒眉头皱得更深了一些。

第9条视频，全程3倍速，李国恒直接沉默。

快速看完第10条视频之后，李国恒才长舒了一口气，同时给到他自己一个心理暗示：“不要生气，不要生气，每年都是这些毫无亮点或者新意的公开课，大家都一样！都一样！”

在对自己进行了长达两分钟的心里建设之后，李国恒才点开第10条视频内容。

老样子，直接三倍速起手。

此时时间已经到了周五的深夜，李国恒半眯着眼睛，看着视频里面三倍速的画面，不免也是有些困倦。

“我想弄个视频动画公开课……”

“小张老师，我觉得不妥……”

“视频公开课没有你想得这么简单！”

“脚盆鸡，我CNM！”

！！！

卧槽？！

等等！

原本李国恒都已经快要睡着了，但是突然听到了一声“国骂”，整个人直接清醒了很多。

等一下，我不是在看公开课课件吗？

为什么……还会有国骂出现？！

李国恒一时间直接清醒，然后忙不迭朝着视频来源望了过去。

然后这一看，李国恒整个人也直接傻了。

甚至下意识无措喃喃自语道：“这……你管这个叫公开课？”

然后李国恒直接将这条公开课视频的进度条往回拉，然后取消了三倍速播放，随后直接点击了正常播放。

随即李国恒开始认认真真的观看这条视频公开课，他现在就很好奇，非常好奇。

一条公开课视频，怎么就突然会出现国骂！

这到底是怎么回事？！

随后视频开始播放……

讲台上的年轻老师：“我想采用视频教学动画的方式，来上这节公开课，这是我自己用周末两天的时间，赶工赶制出来的。”

李国恒看到这里，已经不由得拍了拍手，自言自语到：“制作了视频？好啊!这个创意点子可以！已经很久没有看见这么有想法的年轻人了。还是自己制作出来的，挺踏实的小伙子。”

课件继续播放……

“这条教学动画视频差不

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