学校中不光有讲授物业的老师，还有一群跟你同样来学习的同学，而好多事情的发生不光存在于师生之间，还存在于生与生之间！每个学生虽然是一个个体，但是每个学生的背后却代表着几个家庭！
在通讯时代并不发达的时候，每个村子都会有村小学，而村里小孩们的家长基本上都认识！甚至可以说，弄不好家长们都是曾经的小学同学，或者说没准父母与子女的老师是同一人！这种情况并不是没有，是真实存在过得，就好比我的小学老师，曾经也教过我爸一样！而当时的小学老师文化程度并不好，有的可能是初中毕业，有的上课甚至引起了11，12岁孩子的集体反感，我深刻仍然记得，当时我们小学，有个姓高的老师，具体叫什么真的忘了，五年级农村小学开设语文数学课，生物课，自然课，地理课，而那个高老师在讲解自然课的时候完全是让我们自己去读，一个学生读一段。但是我们已经五年级了，我记得当时的校长姓孙，也是教我们班级，在课余时间，好多学生像校长反应，高老师什么都不讲，只让我们一段一段读。一个学生反应是一个学生的问题，整个班级的学生反应引起了校长的关注，不久自己课换了别的老师！
我当时小学的成绩不错，很好！可是上初中后很不理想，从正数变成倒数！老师言语刺激，同学间不知道理由的孤立，让我很不清楚这是怎么了！我变得没有自信，我甚至现在都没有勇气去回忆初中的事情，毕竟伤害太大了！现在回想起来我的内心都得不到平静！我本想把求学之路好好的写下去，可是发展30岁的我，仍然无法摆脱内心波动的情绪！
初中对我来说是个大伤！我现在真的写不出去，因为初中我真正认识到了什么是人情世故！面临着几十个已经步入青春期的孩子们，初中的课程也比小学的课程更加深入，巨大的落差会使得许多孩子一时间接受不了！甚至反应不过来学了什么，每天做什么！这时候就需要一个能够正确引导的导师帮助孩子找到学习的方向！小学重在培养孩子学习习惯的养成，初中则是学生自制力的考验，这个时候许多家长会发现心有余力不足，第一呢，无法在辅导学生的课业！第二，孩子步入青春期，发现跟孩子沟通难度加深！甚至无法沟通！第三呢，有的家长属于专制型家长！使得家长与孩子的矛盾加深！作为过来的我，如果当初有个能够领我路的人，会改变现在的我把！我上初中的时候，是有很大的落差感的，我不适应一天好多节课，好多个老师不停的讲讲讲，更不能适应自己去学习，甚至不明白为什么要去写作业，因为我在小学的时候几乎很少有作业，一天下来也就2个3个老师上课，讲的东西也很少！同学也就20几个，总之，我不能很快的适应我的初中生活！我一直都是蒙的！懵懵懂懂的！听不懂课，听不明白课，不知道自己想什么，这是我初中的状态，现在回想如果当时自己能够很快的调整自己的状态，自己的人生会不会不一样，如果当时不懵懂的听别人说，放弃某一个学科，我会不会有另外一种人生！悔之晚矣！
我可以很保证的说，我求学十几年，对老师真的深恶痛绝，纵然我也成了一个机构的老师，我也知道一个老师的无奈！如今我也有了孩子，而我不久也将面临孩子入学的问题！可是作为学生时代的我，初中跟同学打架，我的班主任明着跟我爸妈索要礼物，这让我引起了强烈的不适感，我知道在这个社会中有舍有得，礼尚往来就是人情世故！可是对于一个上学的娃娃来说，过早的接触这些是不是太黑暗了？而我作为一个孩子的母亲，我在我的孩子入学后，也不得不去准备一些伴手礼！这是成年人的无奈，到不应该成为孩子心上的阴影！
高中是幸福的！
大学，是不幸的，但也是幸福的！
我的大学，大一的时候我经常会和一些朋友去当地的景区去玩，因为我上的大学在南京，有许多有意义的景点，我们几个女生经常结伴去玩，去拍照，在传到空间相册里，现在30岁了，看看都是回忆！大二的时候呢，我泡在了图书馆，我们学校的图书馆是夏天和冬天去的好地方！夏天热，可以有空调！冬天冷，寝室没有空调，，图书馆有，暖和！我在大学的时候读了很多书（虽然毕业后有些书呆子，有些无欲无求，最后也在儿子出生后面对了生活）！我明白很多道理，知道了很多事实，正如以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失！
还有就是学生不愿意去上学，不愿意读书的现在，作为过来人的我，我深刻建议各位家长反省平时自己的言行！更要走进孩子的内心，问问孩子为什么不愿意去上学，是什么原因让孩子不去上学！？这很重要？
一个人对事物的接受程度，理解程度往往得益于她的受教育程度！
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来源4：feilu