第三十一章：没钱寸步难行啊！
“父皇，儿臣所言，一点也不夸张。”
“普天之下，人有尊卑贵贱之分。千百年来，士、农、工、商四类人，彼此间界限分明，难以逾越。”
“父皇可知，世界上有什么东西，可以把这四类阶层不同的人联系在一起吗？”
朱标问道。
朱元璋思索一阵，给出了答案：“非教育不可。”
朱标又说：“千百年来，教育和知识往往为士大夫和贵族门阀所垄断，由此百姓处于蒙昧之中，难以启智。”
“到了我大明一朝，虽然寒门子弟可以参加科举，但其中真正受益者，终究还是少数。”
“商贾和工匠身份低下，再加上朝廷不允许他们参加科举，如此一来，获取教育的途径就更少了。”
“所以，儿臣才想到改革科举，让大明子民，都能因教育而开智。国家才能因此走向富强！”
“父皇，教育才是兴国之本啊！”
朱标虽然很想说科教兴国，但这年头科学技术还没有引起重视，他老爹未必明白这一点。
但教育就完全不同了，朱元璋出身贫农，他比历史上任何一位君王都要明白，教育的重要性。
朱元璋听完，顿时龙颜大悦，笑道：“标儿，看来你比咱想得还要远啊！”
“不愧是咱的好儿子！大明江山交给你，咱日后也放心了！”
朱标有些哭笑不得，他老爹怎么总想着传江山啊？
难道皇帝宝座烫屁股？
“标儿，刚才你提到了士农工商四类人，咱问你一个事，你可得如实交代。”
“父皇请讲。”
“咱这的大明朝刚立国不久，国祚未稳，士农工商四类人，朝廷一个也不能忽视。咱问你，你若是当了皇帝，打算如何治理这些子民？”
朱标说：“士农工商四类人，士族阶级最难应付，上至朝廷重臣，下到贵族世家，都有这些人的影子。”
“就目前来说，商贾们反倒是最好处理的一批人。现在的政策协商会，不就开了一个很好的头吗？”
“以往历代历朝，无一采用的不是重农抑商的政策，可最终的结果又是什么呢？强如大汉盛唐，也不过延续了两百多年.......”
朱标这几句话，顿时让朱元璋陷入沉思中。
自秦皇一统天下后，千百年来，分久必合，合久必分。
可是没有一个王朝，能运行超过两百年的时间！
朱元璋想不明白，在他之后的帝王也想不明白，他们受限于时代的目光，难以认知到这一点。
但，朱标很清楚。
根本原因，就在于阶级固化！
王朝存在的越久，士大夫和贵族阶级把控和垄断的社会资源越多。
这么一来，剩下的三个阶级，就会陷入资源枯竭中。
这就是为什么封建王朝末期，各种起义造反层出不穷的原因。
所以，朱标的想法就是，打穿阶级固化，让阶级之间，流通起来！
“父皇，如果农民、商贾和工匠也获得了和士大夫一样的教育资源，那么会造成什么样的后果呢？”
朱标忽然问了一句。
朱元璋何其聪明，很快就反应过来：“长此以往，士农工商四类人，彼此间将成为竞争对手！”
“而皇族却可以周旋其中，牵制四个阶层的斗争......”
朱标的想法，完美的阐释了斗争和矛盾的本质。
封建王朝为什么活不过三百年？
因为三百年内，贵族和平民的矛盾就会积累到极点，就会爆发不可调和的斗争。
现在，解决的方法来了——朱标把原本两类人之间产生的矛盾，平均分摊到四类人里面......
资源平摊给你们，要打架你们去打，跟皇族没关系，皇族只负责分配资源！
最后，朱标总结道：“所以，要改变教育资源分配的结构，就非得从科举改革开始不可！”
“父皇，我们现在赋予商人一些权力，这完全开了千百年来的先河！”
他顿了顿，又说：“我们现在既然给了商人们一些权力，为什么不能给农民和工匠一些权力呢？”
朱元璋听完，身躯一震，沉思良久，恍然大悟道：“吾儿真有治国不世之才！咱听你一席话，胜读十年书啊！”
朱标谦虚道：“父皇过誉了，毕竟虎父无犬子嘛。”
朱元璋哈哈大笑：“这话咱爱听。”
“不过还有一件事，咱得提醒标儿......标儿的想法虽然妙得很，可要实现你说的一切，都要钱啊！”
“朝廷根本拿不出更多的钱，让更多人获得教育！”
归根到底，国家缺钱，什么事也办不了。
尤其是现在大明才刚刚立国，岁收本来就少得可怜，再加上边关天天打仗，那烧钱的速度，简直难以想象
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来源4：feilu