第53章对华夏教育指手画脚？你配吗？

“……”

安静。

在这一刻，公开课教室之中没有人说话。

就连一直叽叽歪歪的伯克也是戛然而止，机械而又僵硬的转过头，看向了里林辰。

一时间，所有人的目光都集中在了林辰的，张大了嘴巴，眼神之中充满了震惊而又不敢置信之色。

脸上的表情无一不是在表明自己当前内心的想法——

他怎么敢这么说话啊？

此时，直播间。

观众们看到了林辰的站了出来，堵在自己心口的那口气也是终于呼了出来，纷纷发起了评论。

“干得漂亮，林辰！”

“妈耶，憋死我了，也不是林辰站出来这么说话，我怕是要背过气去！”

“林辰真男人！爱了，爱了！”

“可是……林辰打算怎么收场啊？”

“是啊，解气归解气，可毕竟这些外国人是来交流的，现在感觉有些不好处理了啊！”

“处理什么？只准这些外国人骂我么你，还不兴我们骂回去？”

“其实感觉那个外国老师还真没说什么骂人的话，只不过……他说的话我们不爱听罢了。”

“林辰感觉摊上事儿了！”

“……”

观众们在感觉到浑身舒畅之后也是恢复了些许的理智。

他们认真分析了一下当前的局面，都忍不住开始为林辰担心了起来。

这会儿，伯克也是很快回过神来。

他一想到自己代表的可是克莱温斯顿高中，往大了说更是代表了米国，哪里忍得了一个学生竟然敢对自己这么说话！

这不就是对克莱温斯顿高中，对米国的不尊重吗？！

于是双眼微眯，眼神凌厉的看向林辰，用蹩脚的中文厉声说道：“好好好，都说华夏是礼仪之邦，没想到教育出来的学生就是这副德行！”

说到这里，他将脑袋转向了李琳，面露讥讽之色，继续说道：“这就是华夏教育教出来的学生吗？现在我才知道华夏的教育除了禁锢学生的发散思维，更是让学生变得无礼，变得无知，变得……”

“你知道什么！”

伯克越说越来劲，然而还没等他说完，林辰的声音便是再次传来，打断了他的话。

此时，人群之中。

温莛害怕林辰继续说下去，会让整个事情变得更加的不受控制，从而让林辰受到更加严重的处罚。

于是，她连忙伸出纤细白嫩的手指，轻轻扯了扯林辰的衣角，小声劝道：“林辰，林辰，冷静一下，这些事情交给老师处理好吗？”

闻言，林辰心里冷笑了一声，心想要是老师能够解决就不会被人指着鼻子说这么久了！

他低下头，轻轻拍了拍温莛柔嫩的手，然后笑了笑，示意一切都不会有什么问题。

跟着抬起头，却正好跟看过来的伯克对上了眼。

四目相对！

眼睛里都充满了怒火！

他轻蔑一笑，同时伸出手指向了伯克，冷漠的说道：“坐井观天！华夏的教育有着千年的历史，底蕴深厚！”

“岂是你们西方教育能够比拟的？”

说完，看着伯克就要说点什么。

林辰哪里会给他机会，猛地一拍桌子，桌子巨大的声响吓了伯克一跳，也没说出话来。

而趁此机会……

他猛然间调高了自己音量，义正言辞的说道：“数学作为华夏教育的一部分，早就在华夏的历史长河中出现过！”

“在商超遗址中出土的甲骨文里面，有很多都是记录着数字的文字，包括从一至十，以及百、千、万，最大的数字甚至到达了三万！”

“《易经》更是含组合数学与二进制思想。”

“秦朝就已经在使用九九乘法表，与现代小学生使用的乘法口诀“小九九”十分相似！”

“西汉时期，华夏便已经知道‘勾三股四弦五’！”

“南北朝时期，祖冲之和其子祖暅便是将圆周率精确到了小数点后六位，这个结果直到16世纪d国和荷国的数学家才发现。”

“并且……”

“祖暅更是推导出球体体积公式，并提出二立体等高处截面积相等则二体体积相等定理！17世纪意国的数学家卡瓦列利才提出这个定理！”

“北宋时期数学家，贾宪在《黄帝九章算法细草》中提出开任意高次幂的“增乘开方法”，同样的方法至1819年才由y国人霍纳发现！”

“同时，贾宪的二项式定理系数表与17世纪欧洲出现的“巴斯加三角”是几乎相同的。”

“南宋时期的数学家，秦九韶在《数书九章》中将“增乘开方法”加以推广，论述了高次方程的数值解法，并且例举20多个取材于实践的高次方程的解法，最高为十次方程！”

“然而，有意思的是直到16

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