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一个国家，一个民族的崛起，首先是观念的改变一切改变的根源都在于观念，观念的改变才是崛起的基石。

当平凡宅男穿越成为康熙帝的十四子爱新觉罗胤祯后，大清朝便开始潜移默化的改变。

为争夺皇位，胤祯强势出手，强势到康熙和一众王公大臣对他爱恨交加，却欲罢不能。

一众皇子对他恨之入骨，手段尽出，却也只能打掉牙和血吞，面对他还要强颜欢笑。

九龙夺嫡，阳谋和阴谋的碰撞，阴阳相济，虚实相辅，是为正道。

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第400章以后地址：

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=====================================================================贞武凝神想了半晌，终是记起康熙在平定三藩之乱时，曾经说过的开办捐例不仅为了筹饷，还在于搜集异途人才，以补科目所不及。，这句话，这是他每日早起读前朝历代皇帝的《圣训》和《实录》时偶然看到的。

当时，他以为这不过是康熙为粉饰开捐例筹集军饷而找的一个光面堂皇的理由，并未深思，很不以为然的就跳了过去，如今看来，康熙说这句话，并非是为了粉饰，而确实是抱着这个目的。

何谓搜集异途人才，以补科目所不及？异途二字何解？略微思忖，贞武便望向张鹏翮，道：“凡事有利必有弊，捐纳亦然，张鹏翮，你对此提议是何看法？”

一听贞武开口就定下了捐纳有利有弊，张鹏翮不由微微沉吟了下，贞武见四人仍是跪着，便道：“都平身，赐座。”

四人谢恩落座之后，张鹏翮便从容开口道：“回皇上，世祖章皇帝规定士子可以纳粟入监学习，此乃首开捐纳，太上皇随后又数次开捐例，并且明确指出，开捐例之目的在于搜集异途人才，以补科目所不及。

所谓异途人才，即未入仕途之富余过剩之士子，所谓“补科目所不及”，即于科举之外，另辟入仕之途径。此举实乃稳定人心，巩固国本之举。

国初平三藩，收台湾之后，天下归心，四海升平，人口随之猛增，缙绅士子数目亦随之急剧扩展，然各地之府学、州学、县学却数十年无所增加，不能入学便断绝了科考入仕之途，大量缙绅子弟因此而游手好闲，椎鲁游荡，兴灭词讼，武断乡曲，抗官扰民，为害乡里，这是其一。

其二则是入学之士子亦因科举录取名额有限，三年一科，每科录取名额不过三百余人，对于数以万计的士子而言，无异于杯水车薪，旗人尚能通过笔帖式入仕，民人却唯有科举一途。

如此，则致使众多文人士子屡蹶科场，殚其毕生精力，终不得一第。年复一年，落第士子数量已是极为惊人，不少士子久试不第，难免心怀愤懑。

朝廷之所以开捐纳，主要目的便是为了缓解这两种局面，太上皇曾先后谕令各省：各省之童生，每人捐银百两，准予入泮(入官学)，一科一岁。随后又令廪生、增生、附生一体准其捐纳作贡。旨在让更多的缙绅子弟有入仕的机会。”…,

听到这里，贞武已是明白过来，康熙之所以开捐纳官是为了拉拢广大的缙绅阶层，以巩固统治基础，再则，弃捐纳官也是对汉人士子缙绅的一种补偿，根子便在官缺制上面。

所谓官缺制”是为了保证满族官员的优先权，将官缺分满官缺、蒙古官缺、汉军官缺、汉官缺四种，根据固定的官缺任用各族官吏。

如宗人府、理藩院及管理钱粮、火药、仓库和各省驻防将军、都统、参赞大臣均属满官缺；地方知府以下，才多由汉官充任，汉人不许补任满官缺，但满人却可补任汉官缺。

这种官缺制自然是极大的制约了汉人入仕，捐纳无疑仅仅只是对汉人的一种补偿，社会地位和身份的一种补偿，在这种官缺制度下，捐来的官员能够补到实缺的实在是太少，因为捐纳的

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